我即是一名钉钉上直播老师，也是一名陪学习的直播家长。两周的直播课，心得如下:
一、优点：
1、鉴于疫情当前，直播课非常安全。
2、教师更易控制授课节奏，把握授课内容。
3、直播课中，进度放慢了，讲的比较详细，更有助于学生理解。
4、备课组分工，可以发挥老师优点的最大化，也是教师互相交流学习的好机会。
5、老师备课时间较充足，质量有很大提升，尤其要讲给陪听的家长，老师们功夫下的很到位。
6、师资力量均衡。优秀教师面对全年级学生上课，授课质量不再有差距。
7、回放上的优势最明显，便于复习巩固。学生可以根据自己的基础、需求多次观看。一些重要知识点或者基础讲解、板书可以长期保留，也不必重复讲解。
8、资源共享。对教学中难点问题解答共享，一个学生的问题，老师解答了，其他有相同问题的学生也可以参考。
二、不足
1、无法实时掌握学情，有的学生进入直播课堂，可能没听课，老师看不到，对比线下课堂，老师就能提醒该生。
2. 师生互动受限。老师的肢体语言、眼神的多种情感传输，不能传递给学生，不利于与学生的互动。需要用精彩的课程、视频、限时提问等方法把学生的眼睛留在电脑前。
3.背诵、默写、考试等事情无法切实落实。
4.直播或连麦易发生卡顿、无声、杂音等问题。
5.家长管理压力大。对于自律性较好的学生听课作业都不错。自律性较差的同学作业的落实情况主要家长督促。
6. 课堂注意力易分。刷屏、弹出的消息等意外情况，容易让学生分神。在校上课老师可以通过提问，提醒的方式，随时将分散注意的同学拉回课堂，但网课就不能实现。
7、要长时间盯着电子产品。不管是对学生还是老师而言都会使眼睛加大负担。
三、建议：
1、作业形式要多样。可以根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业，如口头、书面的作业、思考的作业、制作的作业、调查或总结的作业等。
2、要增强互动性。多利用语音、视频、文字及时知道学生的想法和需求，师生互动参与，提高教学的效率。同时要多征求学生的意见。
3、网上授课对老师的要求更高，要求老师更能吸引学生，教学要更有激情和趣味，其实感觉上网课更难。怎样引发学生去思考而不是仅仅逗乐学生，老师要费很多的心思在学生的思维、认知和课程中的表达和设计上。
5、线上线下的融合一定会使将来教学的趋势，在复课后也可以利用网络教学，继续推出一部分网课，让学生自主学习。
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